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Das Magazin des Studiengangs “Multimedia Production” der Fachhochschule Graubünden
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Artikel mit dem Tag „Review“

Was kann der Webseiten-Baukasten «Wix» wirklich?

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10. Juni 2020
Nuria Spycher und Amber Vetter

Die Gans aus der Hölle

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13. Mai 2020
Michel Blind

Google Earth Studio-Animation

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8. Januar 2019
Max Eschler

Reviews als Influencer: How to

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31. Mai 2018
Joel Dähler

Was taugt das meistverkaufte WordPress-Theme?

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8. Januar 2017
Diego Sturzenegger und Patrick Vögeli

Little Planets

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7. Januar 2017
Elia Gianini, Noelia Fernandez und Taddeo Cerletti

Overwatch Gamereview: Der Shooter, der mein Herz erobert hat

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14. Juni 2016
Ricardo Alves

Choose your game!

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13. Juni 2016
Samuel Gander

uGadgez Reviews

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18. Juni 2015
Nicolas Franken und Julian Gemperli
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Beliebteste

Die unter «Beliebteste» erscheinenden Beiträge sind jene Digezz-Artikel, die in den vergangenen 30 Tagen am häufigsten aufgerufen worden sind.

Beste

Die unter «Beste» erscheinenden Beiträge sind eine Auswahl der Dozierenden des Moduls «Konvergent Produzieren», Studiengangsleiterin Ulrike Mothes und Thomas Weibel.

Die zusätzlich mit der «Top»-Plakette gekennzeichneten Beiträge wurden anlässlich des jedes Jahr vom Institut für Multimedia Production (IMP) der Fachhochschule Graubünden veranstalteten Multimediafestivals von einer Fachjury mit einem Digezz-Award ausgezeichnet.

Links

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Bachelor Beliebteste

Die in der Ansicht »Bachelor» erscheinenden Artikel sind Beiträge der Studierenden über ihre Arbeiten, die sie im Rahmen ihres Bachelor-Abschlusses in Media Engineering (Multimedia Production) an der Fachhochschule Graubünden erstellt haben.

Beste Bachelorarbeiten

Die unter «Beste« erscheinenden Bachelorarbeiten sind eine Auswahl der jeweils betreuenden Dozierenden des Instituts für Multimedia Production (IMP) der Fachhochschule Graubünden.

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Über Digezz

«Digezz» ist die Produktionsplattform des Bachelor-Studiengangs «Multimedia Production» an der Fachhochschule Graubünden und der Berner Fachhochschule. Studierende produzieren auf dieser Plattform eigenständig multimediale Inhalte und erlangen so die nötige technische Kompetenz für ein multimediales Umfeld in Medien und Kommunikation.

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